大班折纸活动反思纸康乃馨

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今天，新来了一群小朋友来折康乃馨，他们是秦璐、枫枫和巧妍。 乔燕来过一次，也有一些经验，所以她让秦璐和峰峰去弄四六个。 秦璐和峰峰之所以这样做，是因为康乃馨是由几张相同大小的皱纹纸折叠在一起形成扇形的。 秦璐折扇子基本上不难，但峰峰不会折，只是把纸捆在一起，所以我让峰峰仔细观察别人是怎么折的。 他又试着折，终于把康乃馨折好了。 部分完成。 折叠完后，我得在纸中间打一个结。 一开始我给他们提供了羊毛，但是对于不会打结的孩子来说这是一个问题，所以我给他们提供了发根，只需转动一下就可以固定，而且打结也很方便到行李箱。 固定好发根后，我们需要打开花朵，剥去层层花瓣。 秦璐拉花瓣的时候，她没有一直拉到底部，露出了发根的颜色，所以我就叫她把花瓣拉到底部。 直到拔不出来，才拔不出来，而峰峰的手抓错了地方，所以花瓣拔不出来，最后花变成了一团。

这个康乃馨游戏已经开始几天了。 有的孩子学会后，可以像小老师教不了的孩子一样玩。 但“小老师”能力不够，有些问题她解决不了，还需要老师在场指导。 从以上案例中，不难发现男孩和女孩手工技能的差异。 男孩在放手方面比女孩弱。 因此，教师应进行个别指导，适当降低游戏的难度，使他们有兴趣参与活动，也能获得一定的成就感。 因为《指南》中艺术领域的目标指出，“4至5岁的孩子经常可以通过绘画、粘土制作、手工制作等多种方式表达自己的所见所想”。

所以我们需要鼓励男孩大胆地参与手工游戏。 在教孩子做东西的时候，老师一开始只是按照自己的思维逻辑去做。 然而孩子们在做的时候，经常会出现老师没有想到的问题，比如打不结等，所以老师可以提供多种化学材料，既有毛根，也有纱线，让孩子们选择根据他们自己的经验。 另外，原本折叠后需要对花瓣进行修剪，但孩子用剪刀的能力还不够，无法小幅度修剪弧线，所以干脆省略了这一步，干脆把花瓣翻出来了。 最后，孩子在瓶子里装满鲜花后，就可以进一步装饰花瓶了。