作品名称：《牵手——乡村小学整体更新改造设计》 4

作品分类：设计

创作年代：1

作品尺寸：210cmX83cm

作品描述

作品阐述：由典小学像大多数乡村小学一样，学生的数量逐年减少。优秀、年轻的教师在不断减少，教学设施缺乏，教学楼紧缺，且损坏严重，危险系数也逐年增加。十指相扣，是“牵手”。在我们心中它是一个希望，更重要的是一个承诺。由典的设计改造是有温度的，最能温暖人心的，它让生命延续，让你我遇见。“牵手”是与由典小学的未来牵手，同时是由典小学与社会的牵手。我们的设计是以自给自足、以人为本为主要的设计理念。落地取材的多元化以继承当地的文化情感与特色，空间的实质性与精神内涵的再开发利用在保有空间本身意义的前提和基础上提出对人文心理元素进行剖析与提升，从而使其更具有社会意义。也为我们祖国的未来多添一份希望。“牵手”与小家共进，与国家共存。

导师点评

导师评语:当下，山区、乡村小学生求学的艰辛过程与情况仍是亟待全社会关注与解决的问题之一，如何能够帮助小学生们改善求学条件，利用专业优势真正的为社会弱势群体做出服务和贡献，是全社会都应进行反思的事情。该课题正是以此为背景而产生的，其旨在通过利用当地的资源、能源、材料等，以最低的经济成本为山区乡村小学建立自给自足的能源循环系统，与此同时，为其创造功能更加完善合理，环境更为健康，文化生活更具场所精神完整性的学习环境，以体现社会对山区乡村小学生的关爱。本课题具有很强的社会现实意义与教育意义，它能让毕设学生更为理解社会的丰富性，明白设计的根本价值与目的是为人民服务，还能锻炼其在低成本的条件下完成设计的能力，并掌握相应的技术。