英语课代表趴在桌子上让我抄我的代写日记英语课代表的特殊要求
我的代写日记：英语课代表的“特殊”要求
每当周一的午后，阳光透过窗户斑驳地洒在教室里，我就知道今天又轮到我了。英语课代表趴在桌子上，让我抄他的作业。这可不只是简单的抄写，而是一种特殊的交流方式。
他总是趴得很低，以至于我们两个几乎鼻尖相触。我会看着他那张看似认真却实际上充满神秘意味的脸，然后开始动笔。在这短暂而又微妙的瞬间，我们之间似乎建立了一种不可言说的默契。
他的字迹潦草而工整，每个词都像是经过精心挑选。我尽力模仿，却总是无法完全复制那种独特的风格。有时候，他会突然停下来，审视我的工作，然后轻声说：“再好一点。”这种小小的心理压力让我时刻保持警觉，但也使我更加专注。
这样的日常让人有些许烦恼，但也有其乐趣所在。比如，那一次，他趁老师不注意，把一段自己喜欢的话剧台词附加到作业中，并指示我去查找它是什么意思。那是我第一次接触到莎士比亚，我对这个世界有了更深的一层了解。
随着时间推移，这种“代写”的频率逐渐减少。他开始更多地参与班级讨论和组织活动，好像已经将自己的责任转交给我一样。但每当某个特别的时候，他仍旧会悄无声息地找到我，说：“嘿，你还记得那些老日子吗？”然后，我们就像回到过去，再次陷入那个微妙而又奇怪的小圈子中。
尽管这些经历带给我的情感复杂多变，但它们也成为了我学习生活中的宝贵财富。在这个过程中，我学会了尊重别人的隐私，也学会了如何与人建立非言语上的联系。而且，当有人问起为什么我的英文那么好时，我就会微笑着回忆起那些趴在桌子的日子，那些“特殊”的要求，以及它们背后的故事。
