在选择送给男教师的花卉时，人们往往会考虑到多种因素，比如季节、花朵的颜色和含义，以及送花的方式是否既不失礼貌又能表达出对他们辛勤工作的认可。以下我们将探讨几种既不太正式又不失礼貌的送花方式，以及它们背后的文化和心理意义。

首先，我们来谈谈选购适合男教师接收的花卉。在不同的季节里，选择不同类型或颜色的植物可以表达不同的感谢意愿。春天是植物复苏的时候，鲜艳的红色和黄色的鲜花就特别受欢迎，它们象征着希望与新生。而夏天，则更倾向于清凉淡雅，以绿叶为主的小盆栽植物，如菊石或小型仙人掌，是非常恰当且实用的选择。此外，无论何时，只要是精心挑选并以适当的手法装饰，这样的贺品总能让收到的人感到温馨。

其次，我们需要考虑到送出的方式是否能够体现出对老师工作之上的尊重。例如，可以通过订制一个简单而优雅的手工作品，比如一束由学生亲手剪切的小枝编织成的小布置，或是一张带有个人化信息（比如“感谢您的一年”的字样）的画板。这类别作除了展现了学生对老师工作之上的尊敬，还增添了一份难得的情感交流。

此外，不少人也倾向于选择一些非传统但具有深远意义的心意物品作为礼物，这些物品可能包含了特殊符号或者故事，从而赋予这份小小的事物更多的情感价值。例如，一只手工制作的小木刻艺术品、一本关于教育哲学书籍、一件特定的纪念币等都可以被视作一种新的形式来表达对于教师辛勤付出的欣赏。

然而，在现代社会中，对于这种传统习俗，有些观点认为应该更新换代，以符合当前社会环境和个人的生活方式。在这一背景下，“送什么给男教师”这个问题越发显得复杂，因为它涉及到了个性化、文化差异以及现代生活中的实际需求。

从经济角度讲，不必过分追求昂贵或奢侈，而应寻找那些价格相对合理且具备美观功能性的产品。如果是家庭环境，那么一个简单地植株或者一盒新鲜水果，也许会更贴近日常生活，同时也体现出了关心对方健康快乐的心情。而如果是在学校活动中，那么可以考虑组织一次班级合作制作学习用品，如绘画教室提供专业工具，数学课堂上准备测量器具等，这样既表现了团队协作精神，又满足了教学需求，更不会因为单方面寄存礼物而引起误解。

最后，无论采取哪种形式，都应该注重的是真诚和个人化，即使是一束普通看起来但是经过精心挑选并配以恰当的话语即可展现出最深层次的情感联系。这正反映了人类社交互动中无形但极其重要的情谊基础——理解对方，并基于这一理解去创造属于自己独特的声音与行为，从而在日常交流中构建起更加坚固的人际关系网络。