在一个阳光明媚的早晨，学校里充满了生机与活力。学生们兴奋地准备迎接新的一天，而班长小李则是这天最受关注的人物之一。他通常总是那么认真细致，今天也应该是一个例外。不过，当他匆忙地到达教室时，却发现自己忘记带口罩了。

点1：紧张的心情

小李的心跳加速，他意识到自己的疏忽让人不禁感到紧张和焦虑。作为班级负责人，他知道每个人的安全都关系着整个班级的健康。他开始思考如何解决这个问题，同时尽量保持冷静，不要影响同学们的情绪。

点2：寻求帮助

小李迅速向老师报告了自己的情况，并请求他们能提供一些口罩或者建议。如果没有办法的话，他愿意自费购买，以确保所有同学都能得到保护。老师们看到他的诚恳态度，也被他的责任感所打动，他们决定为他提供一份临时的口罩计划。

点3：临时措施

为了应对突发情况，小李立即和老师协商制定了一套应急方案。他们决定将学校储备的一些额外口罩分配给需要的人员，并要求其他同学在必要的时候戴上手术布或毛巾来减少病毒传播的风险。此举虽然不是完美之选，但足以缓解当下的危机。

点4：调整日程安排

由于缺乏足够数量的口罩，学校不得不暂停一些非必要的小组活动，比如午休时间的小游戏和户外运动。但是，这并不意味着学习会受到影响。一方面，课堂上的教学继续进行；另一方面，老师们利用空闲时间讲授关于防疫知识，让学生们更加理解这一切背后的原因。

点5：家长参与

面对这种突发事件，小李及时联系家长，让他们了解当前的情况并取得支持。在家长的大力配合下，一些有条件的家庭甚至主动捐赠了个人防护装备，为学校添置了一批新的口罩，有助于提高整个校园环境卫生水平。

点6：反思与改进

随着事件平息下来，小李深刻反思了这一切。他认识到，即便是在极端情况下，也不能松懈责任心，只有不断提升自身能力、做好准备工作才能更好地应对未来的挑战。此事也促使他积极参与更多相关培训课程，从而增强自己的抗风险能力，为未来再次出现类似问题做好了准备工作。

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